Мы используем файлы cookie
Нажимая кнопку «СОГЛАСЕН», Вы подтверждаете то, что Вы ознакомлены с политикой использования файлов cookies на нашем сайте. Отключить cookies Вы можете в настройках своего браузера.
Скрипка скользит с плеча, левая ладонь прилипает к грифу, а смычок живет собственной жизнью? Первое знакомство с инструментом способно превратиться в борьбу за равновесие. Но задача скрипача – не замереть в красивой позе. Хорошая постановка дает опору инструменту и сохраняет свободу движений: пальцы достают до струн, руки меняют направление, голова не давит на подбородник.
Обучение игре на скрипке начинается с поиска этого баланса. Прежде чем разучивать мелодию, полезно разобраться, куда опирается корпус инструмента, как располагаются локти и почему сильный захват мешает звуку. Разберем, как правильно держать скрипку и смычок, какие ощущения проверять и с какими ошибками лучше разобраться до первой длинной репетиции.
При традиционной постановке скрипка располагается слева: нижняя часть корпуса находится у левой ключицы, гриф направлен вперед и влево. Левая рука участвует в поддержке инструмента, а ее пальцы прижимают струны к грифу. Правая рука ведет смычок. Левши обычно осваивают ту же постановку: обе руки выполняют сложную работу, хотя задачи у них разные.
Скрипку не держат одной ладонью, словно поднос. Ее устойчивость зависит от согласованной работы опор: области ключицы, контакта нижней челюсти с подбородником и левой руки. Подбородник – опора сверху корпуса; мостик крепится снизу и заполняет пространство между скрипкой и телом. Соотношение поддержки меняется во время игры.
Даже старательный ученик будет поднимать плечо и вытягивать пальцы, когда инструмент слишком велик. Размер выбирают по телосложению, длине руки и удобству игровых движений. Возраст дает лишь примерный ориентир. Скрипка на вырост способна превратить простое упражнение в постоянное преодоление неудобства.
Обучение на скрипке для детей включает проверку посадки инструмента по мере роста ребенка. Преподаватель оценивает, свободно ли рука охватывает шейку, достают ли пальцы до струн и сохраняется ли удобное положение правой руки при движении смычка.
Высоту и форму подбородника подбирают с учетом шеи и челюсти. У мостика регулируют высоту и положение опор, если конструкция предусматривает регулировку. Слишком низкая опора провоцирует наклон головы, слишком высокая подталкивает ее вверх.
Расстояние между стопами – примерно ширина таза; левую ногу можно немного выдвинуть вперед. Колени сохраняют мягкость, таз не уходит в сторону. Спина вытянута естественно, без усиленного прогиба в пояснице и выпяченной груди.
При игре сидя выбирайте устойчивый стул без подлокотников. Стопы полностью стоят на полу или подходящей опоре, корпус сохраняет равновесие. Не заваливайтесь на спинку и не зажимайте правый локоть возле ребер.
Начинайте без смычка, со страховкой преподавателя. Поднимайте инструмент к себе, сохраняя положение корпуса. Не вытягивайте шею навстречу скрипке.
Проверьте положение последовательно:
Для начала ориентируйтесь на положение, близкое к горизонтальному, без заметного провисания завитка. Точный угол зависит от пропорций тела. Удобная постановка оставляет правой руке пространство для ведения смычка и не заставляет левую постоянно подтягивать инструмент вверх.
Голову слегка поворачивают влево, а нижнюю челюсть располагают на подбороднике. Не старайтесь попасть в заданное место ценой сильного поворота шеи.
Не выдвигайте голову вперед и не прижимайте ухо к плечу. Стиснутые зубы, поднятое левое плечо и желание постоянно поправлять скрипку говорят о том, что положение стоит пересмотреть. Сначала проверьте опоры и угол инструмента, затем пробуйте повторить установку.
Шейка скрипки проходит между большим пальцем и областью основания указательного. Контакты остаются легкими и меняются по ходу игры. Не заталкивайте шейку глубоко в промежуток между пальцами и не обхватывайте ее всей ладонью: такой захват затрудняет перестановку пальцев и смену позиций.
Большой палец располагается сбоку шейки. В первой позиции он может находиться примерно напротив указательного пальца или между указательным и средним, но универсальной точки нет. Важнее, чтобы палец сохранял подвижность, а кисть не превращалась в прищепку. Его положение уточняют под конкретную руку.
Запястье продолжает естественную линию предплечья. Не прижимайте основание ладони к нижней стороне шейки и не отгибайте кисть резко наружу. Представьте, что предплечье мягко ведет к пальцам, без жесткого угла посередине.
Локоть располагается под инструментом и немного меняет положение при переходах между струнами. На соль руке может потребоваться больший поворот под скрипку, на ми – меньший. Не удерживайте локоть в одной точке и не выводите его до предела: движение служит удобству пальцев.
Сперва отпустите правую руку вниз и слегка пошевелите пальцами. Затем перенесите ее естественную округлую форму на трость смычка возле колодки – детали, у которой находится винт натяжения волоса.
Есть разные школы постановки правой руки. Ниже – распространенный учебный вариант, который преподаватель корректирует под строение кисти:
Пальцы не склеивают друг с другом и не растягивают веером. Между ними остаются естественные промежутки. Большой палец и мизинец сохраняют гибкость: при движении смычка форма руки слегка меняется. Попытка навсегда зафиксировать красивую картинку мешает этой работе.
Поставьте смычок на открытую струну – без прижатия пальцами левой руки. Для первого ровного звука подойдет участок примерно посередине между подставкой и концом грифа. Ведите смычок параллельно подставке. Следите за местом контакта: незаметный уход к грифу или подставке меняет звучание.
Высота правого локтя зависит от струны. Для соль рука располагается выше, для ми – ниже. Поднимайте и опускайте ее согласованно, не компенсируя переход поднятием плеча.
Начните с коротких движений средней частью смычка. Здесь проще наблюдать, как предплечье движется, а кисть мягко подстраивается. По мере освоения расширяйте участок. У колодки и у конца соотношение движений меняется.
Скрипка сползает, плечо поднимается. Проверьте положение и высоту мостика, контакт с подбородником, ткань одежды. Сильнее сжимать инструмент – плохая замена настройке опоры.
Гриф лежит на ладони. Верните кисти более естественное положение и ослабьте захват большого пальца. Проверьте, может ли каждый палец отдельно подняться над струной без рывка всей руки.
Завиток постепенно опускается. Сделайте паузу и повторите установку. Причиной может оказаться не только положение рук, но и слишком длинный отрезок работы без отдыха.
Правая кисть становится жесткой. Уберите смычок со струны, поддержав его другой рукой, и заново соберите мягкую постановку. Затем сыграйте несколько коротких звуков, не пытаясь сразу использовать всю длину.
Упражнения выполняйте короткими сериями, с паузами. Их цель – научиться возвращать удобное положение, а не выдержать его как можно дольше.
Разделите тренировку на небольшие задачи: установка инструмента, работа левой руки без смычка, постановка правой руки, открытые струны. На каждую выделите несколько минут с перерывами. Продолжительность увеличивайте постепенно, пока сохраняются удобство и качество движений.
Онлайн уроки скрипки требуют настройки камеры: в кадре должны помещаться голова, корпус, обе руки и весь смычок. Для проверки пальцев полезен дополнительный крупный план. Заранее уберите предметы, которых может коснуться конец смычка, и расположите экран так, чтобы не тянуться к нему шеей.
Угол инструмента меняет доступ пальцев к струнам и траекторию правой руки. При неудобной постановке приходится компенсировать положение лишними движениями. Это затрудняет точную интонацию, ровное ведение смычка и смену позиций. Устойчивая опора освобождает внимание для ритма и звучания, хотя сама по себе не гарантирует чистой игры.
Непривычная работа может сопровождаться утомлением, но боль, онемение и покалывание – повод прекратить упражнение. Не пытайтесь закрепить постановку через неприятные ощущения. Проверьте ее с преподавателем; при сохраняющихся симптомах обратитесь к врачу.
Sing & Play – музыкальная школа в Москве для тех, кто хочет освоить инструмент и получать удовольствие от музыки. Перед началом занятий обсудите с преподавателем свой опыт, размер скрипки и трудности: сползает ли корпус, устает ли шея, получается ли свободно держать смычок. Эти наблюдения дадут конкретные задачи для первых уроков.
Не требуйте от себя концертной легкости после нескольких попыток. Сегодня можно научиться устанавливать скрипку без поднятого плеча, завтра – вести смычок ровнее, затем – соединить движения в короткой мелодии. Хорошая постановка ощущается не как неподвижная конструкция, а как возможность играть и при этом свободно двигаться.
Вы попробуете свои силы, поймете, как проходит обучение в нашей школе, определитесь с выбором направления и просто хорошо проведете время в интересном месте и душевной компании.
Вам перезвонит наш специалист в течении часа.
Благодарим Вас за обращение!